古文观止 · 吴楚材、吴调侯 编

師說

导读:韩愈给老师下的定义只看道,不看年龄和地位,关键句在第三段:“道之所存、师之所存也”。中间连用三组对比:古代圣人尚且从师而今人耻于从师,为孩子择师而自己耻于从师,巫医乐师百工不耻相师而士大夫笑话从师,层层反衬士大夫的糊涂。读到童子之师那段,句读的读念逗,指断句,韩愈说只教断句的老师不算他所说的师。末段交代缘起:十七岁的李蟠向他求学,他写这篇相赠。

古之學者必有師。師者、所以傳道受業解惑也。

人非生而知之者、孰能無惑。惑而不從師、其爲惑也、終不解矣。

生乎吾前、其聞道也、固先乎吾、吾從而師之。生乎吾後、其聞道也、亦先乎吾、吾從而師之。吾師道也、夫庸知其年之先後生於吾乎。是故無貴無賤、無長無少、道之所存、師之所存也。

嗟乎、師道之不傳也久矣、欲人之無惑也難矣。

古之聖人、其出人也遠矣。猶且從師而問焉。今之衆人、其下聖人也亦遠矣、而恥學於師。是故聖益聖、

愚益愚。

字词

学者
求学的人,不是今天说的做学问的专家。
受业
受,通“授”。传授学业。
庸知
庸,哪里。哪里管他生年比我早还是晚。
师道之不传
师道,从师学习的风尚。
或不焉
不,通“否”。句读不懂就从师,疑惑不解却不从师。
官盛则近谀
以官职高的人为师,就近乎谄媚。谀,奉承。
不齿
不与同列,表示瞧不起。齿,并列。
郯子、苌弘、师襄、老聃
孔子曾向郯子问古代官名,向苌弘问乐,向师襄学琴,向老聃问礼。
不必
不一定,不是“用不着”。
古文
先秦两汉以散句为主的文章,与六朝以来讲对偶的骈文相对。
不拘于时
不受时俗约束。时,指当时耻于从师的风气。

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